Водоросли мхи папоротники голосеменные покрытосеменные: Сравнительная таблица: Водоросли, Мхи, Хвощи, плауны, папоротники, Голосеменные и Покрытосеменные

Содержание

ВПР 2020 по биологии 8 за 7 класс задание №1 реальное с ответами

Сохраните:

Задание №1 с ответами по биологии 8 класс за 7 класс которое будет на реальном ВПР в 2020 году у 8 класса. Из данных заданий будут составляться официальные варианты всероссийской проверочной работы, которая пройдёт: 14.09.2020-12.10.2020 (с 14 сентября по 12 октября).

Ссылка для скачивания ВПР 2020 ответов для задания №1.1 : скачать в PDF

Ссылка для скачивания ВПР 2020 ответов для задания №1.2 : скачать в PDF

ВПР 2020 по биологии 8 класс решать реальное задание №1 за 7 класс онлайн с ответами:

Три из изображенных на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.

1)Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бациллы, спириллы, вибрионы, кокки.

2)Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: вибрионы, кокки, спириллы, бациллы.

3)Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бурые водоросли, цианобактерии, красные водоросли, зеленые водоросли.

4)Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: хвощи, мхи, водоросли, папоротники.

5)Рассмотрите фотографии с изображением различных объектов живой природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: хвощи, водоросли, лишайники, покрытосеменные.

6)Рассмотрите фотографии с изображением различных объектов живой природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: хвощи, мхи, папоротники, грибы.

7)Рассмотрите фотографии с изображением различных объектов живой природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: хвощи, мхи, папоротники, лишайники.

8)Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. Как называются организмы, изображенные на рисунках? Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: плауны, мхи, лишайники, водоросли.

9)К какому отделу относятся изображенные на рисунках растения? Подпишите рисунки, используя слова из списка: водоросли, хвощи, покрытосеменные, голосеменные.

10)Рассмотрите фотографии с изображением представителей растений. К какому отделу они относятся? Подпишите их отделы, используя слова из предложенного списка: Папоротники, Водоросли, Покрытосеменные, Плауны.

11)Представители каких отделов изображены на рисунках? Подпишите названия отделов, используя слова из предложенного списка: мхи, голосеменные, покрытосеменные, папоротники.

12)Рассмотрите фотографии с изображением различных объектов живой природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: водоросли, мхи, папоротники, голосеменные.

13)Рассмотрите фотографии с изображением различных объектов живой природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: плауны, мхи, папоротники, покрытосеменные.

14)Рассмотрите фотографии с изображением различных объектов живой природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: хвощи, водоросли, плауны, покрытосеменные.

15)Рассмотрите фотографии с изображением различных объектов живой природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: покрытосеменные, голосеменные, папоротники, грибы.

16)Рассмотрите фотографии с изображением различных объектов живой природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: плауны, мхи, папоротники, покрытосеменные.

17)Рассмотрите фотографии с изображением различных объектов живой природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: хвощи, папоротники, лишайники, покрытосеменные.

18)Рассмотрите фотографии с изображением различных объектов живой природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: плауны, мхи, папоротники, голосеменные

19)Рассмотрите фотографии с изображением различных объектов живой природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: хвощи, водоросли, плауны, голосеменные.

20)Рассмотрите фотографии с изображением различных объектов живой природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: папоротники, мхи, кишечнополостные, корненожки.

21)Рассмотрите фотографии с изображением различных объектов живой природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: хвощи, голосеменные, грибы, мхи.

22)Рассмотрите фотографии с изображением различных объектов живой природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: покрытосеменные, папоротники, хвощи, мхи.

Ответы и задания по математике 7 (8) класса для реального ВПР 2020:

Ответы и задания по математике 7 (8) класса для реального ВПР 2020

Ответы и задания для других предметов ВПР 2020 8 (за 7) класс:

ВПР 2020 ответы и задания всероссийские проверочные работы

Тестовые задания .Обобщение знаний»Водоросли. Мхи.Голосеменные.Покрытосеменные.»

Водоросли, мхи, голосеменные, покрытосеменные

139. К какой группе относят растения, состоящие из клеток, недифференцированных на ткани
А)мхов Б)хвощей В)водорослей Г) лишайников

173. Мхи — более высокоорганизованные растения по сравнению с водорослями, так как они
А)имеют органы и ткани Б) размножаются спорами
В) многоклеточные организмы Г) способны поглощать газы и воду из атмосферы

181. Бесполое размножение с помощью спор характерно для
А)сосны Б)мхов В)березы Г) дуба
265. Водоросли, в отличие от других растений,
А) состоят из дифференцированных клеток Б) не имеют клеточного строения
В) не имеют тканей и органов Г) содержат различные пластиды

287. У покрытосеменных растений, в отличие от голосеменных,
А) из семязачатка образуется семя
Б) оплодотворение не зависит от воды
В) происходит двойное оплодотворение
Г) в семенах имеется запас питательных веществ — эндосперм

327. В процессе эволюции стебель с листьями впервые появился у
А) водорослей Б) моховидных В) папоротниковидных Г) плауновидных

379. В процессе эволюции у голосеменных растений в отличие от споровых
А) появился корень Б) сформировался цветок
В) образовались семена Г) появились плоды

558. Широкому распространению цветковых на Земле способствовало
А) образование плодов с семенами
Б) увеличение продолжительности жизни этих растений
В) появление вегетативных органов
Г) появление хлоропластов

575. В отличие от папоротников, у голосеменных растений НЕ происходит
А) оплодотворение Б) образование семян
В) размножение спорами Г) развитие зародыша из зиготы
710. Папоротниковидные, в отличие от покрытосеменных, не имеют
А) проводящей системы Б) цветков и плодов

В) хлоропластов в клетках Г) эпидермиса с устьицами

841. Усложнение в строении папоротников по сравнению с мхами состоит в появлении у них
А) стеблей Б) листьев В) корней Г) ризоидов

930. Наиболее простое строение среди высших растений имеют мхи, так как у них
А) нет корней Б) неветвящийся стебель с узкими листьями
В) образуется много спор Г) есть воздухоносные клетки

1005. У каких растений отсутствуют ткани
А) папоротников Б) водорослей В) покрытосеменных Г) голосеменных

1045. Что позволило покрытосеменным растениям занять господствующее положение на Земле
А) сожительство корней растений с грибами (микориза)

Б) расположение семян внутри плода
В) наличие в листьях устьиц, обеспечивающих газообмен
Г) наличие в клетках листьев хлоропластов

1086. Какой орган отсутствует у мха
А) Стебель Б) Лист В) Корень Г) Коробочка

1126. Для голосеменных растений в отличие от покрытосеменных характерно
А) размножение семенами Б) автотрофное питание
В) наличие вегетативных органов Г) отсутствие цветка и плода

1164. Растения отдела покрытосеменных в отличие от голосеменных
А) имеют корень, стебель, листья
Б) имеют цветок и плод
В) размножаются семенами
Г) выделяют в атмосферу кислород в процессе фотосинтеза

1173. Пример ароморфоза у голосеменных растений — возникновение

А) плода Б) семени В) цветка Г) корней
1185. Высшие растения отличаются от низших
А) расчленением тела на органы Б) наличием таллома
В) вегетативным размножением Г) размножением спорами

1281. Споры папоротника — специализированные клетки, с помощью которых осуществляется
А) бесполое размножение Б) вегетативное размножение
В) почкование Г) регенерация

1447. Чем характеризуется группа моховидных по сравнению с другими группами растений
А) в процессе развития происходит чередование поколений Б) размножаются спорами
В) имеют листья, стебель и ризоиды Г) образуют органические вещества в процессе фотосинтеза

1448. Растения какого отдела занимают в настоящее время господствующее положение на Земле

А) папоротниковидные Б) водоросли В) голосеменные Г) покрытосеменные

1451. Для всех хвойных и цветковых растений характерно размножение с помощью
А) спор Б) семян В) плодов Г) корневища

1711. Растения какой группы образовали залежи каменного угля?
А) моховидные Б) папоротниковидные В) цветковые Г) древние водоросли

1755. Для голосеменных растений, в отличие от покрытосеменных, характерно
А) размножение семенами Б) автотрофное питание
В) наличие вегетативных органов Г) отсутствие вокруг семян плодовых оболочек

1840. Стадия заростка в онтогенезе характерна для
А) моховидных Б) лишайников В) папоротниковидных Г) водорослей

1842. Какой орган в процессе эволюции растений впервые появился у папоротников?
А) корень Б) лист В) стебель Г) цветок
1888. Плоды и цветки в процессе эволюции появились у
А) покрытосеменных Б) голосеменных В) папоротников Г) водорослей
1907. Только голосеменные растения имеют
А) хлоропласты в клетках Б) стержневую корневую систему
В) мужские и женские шишки Г) клеточную стенку из клетчатки

1959. Основное отличие покрытосеменных растений от голосеменных заключается в том, что
А) покрытосеменные размножаются семенами Б) в их жизненном цикле доминирует спорофит
В) их органом размножения является цветок Г) у них оплодотворение происходит после опыления

2002. Генеративный орган – цветок – имеется у
А) голосеменных Б) папоротниковидных
В) покрытосеменных Г) плауновидных

2104. Почему плауны относят к высшим растениям?
А) они имеют клеточное строение
Б) в процессе дыхания они поглощают кислород и выделяют углекислый газ
В) в процессе жизнедеятельности они взаимодействуют с окружающей средой
Г) в процессе эволюции у них сформировались ткани и органы

. Древние древовидные папоротники способствовали
А) образованию болот Б) образованию залежей каменного угля
В) созданию первичной атмосферы Г) формированию современного ландшафта
2235. Водоросли, в отличие от растений других групп,
А) размножаются спорами Б) являются автотрофами
В) не имеют клеточной стенки Г) не имеют тканей и органов

2268. Водоросли, в отличие от растений других групп,
А) не имеют дифференцированных тканей и органов Б) не имеют хлоропластов
В) выделяют кислород, необходимый для дыхания организмов
Г) имеют небольшие размеры и живут в воде

2291. Голосеменные растения отличаются от покрытосеменных отсутствием
А) семян Б) цветков и плодов
В) проводящих тканей Г) устьиц в листьях-иголках

2390. Споры мхов и папоротников служат для
А) размножения и расселения Б) перенесения неблагоприятных условий
В) хранения в них запасных питательных веществ
Г) образования зиготы в результате оплодотворения

2429. Какая форма бесполого размножения характерна для мхов и папоротников?
А) усами Б) почкованием В) корневищами Г) спорами
2515. Плоды образуются у растений отдела
А)Голосеменные Б)Папортониковидные В)Плауновидные Г) Покрытосеменные

2541. Что свидетельствует о более высокой организации папоротников по сравнению с мхами?
А) клеточное строение Б) размножение спорами
В) наличие у них корней Г) чередование полового и бесполого поколений
2654. Наличие у папоротников корня свидетельствует об их усложнении по сравнению с
А) плаунами Б) хвощами В) мхами Г) голосеменными

2683. Почему мхи считают примитивными высшими растениями?
А) прикрепляются к почве ризоидами Б) в цикле развития отсутствует половое поколение
В) размножаются вегетативными органами
Г) выделяют в атмосферу кислород в процессе фотосинтеза

водоросли, мхи, папоротники, голосеменные и покрытосеменные. Отличительные признаки

Знание.

Задание для группам

Работа с раздаточным материалом:Определить типы соцветия по предложенным схемам и приведите примеры растений с данным видом соцветий.

1 группа:кисть, зонтик.

2 группа: колос, сложный колос.

3 группа: головка, корзинка.

4 группа: початок, метелка (сложная кисть).

Задание №2 .Работа в парах

1 упражнение

Вставьте пропущенные слова.

1. Почва…………там, где появляется мох сфагнум. (Заболачивается)

2. У мхов ………… вместо настоящих корней. (Ризоиды)

3.Стебель у мхов с наружи покрыт ………….., состоящих из однорядных или многорядных клеток , которые не имеют……… . (Оболочкой, хлорофилла).

4. Зеленый мох размножается …………….. и ………….. путями. (Половым и бесполым)

5.Клетки листьев сфагнума двух видов: 1)удлиненные тонкие, живые зеленые клетки с ………………… зернами; 2) ……………клетки, не имеющие ………….. (Хлорофилловыми, водоносные, цитоплазмы.)

6.Стебли хвощей, разветвленные с хорошей……………. системой. ( Проводящей )

7. Надземные побеги у хвощей бывают …….. видов: ………..(генеративные) и …………..( вегетативные). ( Весенние и летние)

8. Листья папоротникообразных растений выполняют 2 функции: в процессе…………….. они образуют органические вещества; 2) образуют ………… и участвуют в размножении. ( Фотосинтеза, гаметы).

9.Мхи и папоротники относятся к ………………. споровым растениям. ( Высшим).

2 упражнение

Выберите правильное суждение.

1. Мхи споровые растения, а папоротники и хвощи семенные. (Нет)

2. У большинства мхов имеются ризоиды. (Да).

3. Листья у всех мхов имеют водоносные и живые с хлорофилловыми зернами. (Нет).

4. Хвощи однолетние растения. (Нет)

5. Основное значение в фотосинтезе у полевого хвоща выполняет стебель. (Да)

6. Мхи, плауны и папоротники относят к низшим семенным растениям. (Нет)

7.Взрослое растение папоротника имеет по одному развитому листу. (Нет)

8. Молодые листья папоротника улиткообразно закручены. (Да)

9. Заросток у папоротников выполнят функцию спорофита. (Нет)

3 упражнение.

Приведите соответствие признаков с отделами растений.

Мхи Водоросли Папоротникообразные

1. Для размножения необходима вода.

2. Размножаются спорами.

3. Питаются фотосинтезом.

4. Из спор вырастает заросток.

5. Споры развиваются в коробочке.

6. Отсутствуют органы и ткани.

7. Относятся к низшим растениям.

8. Относятся к высшим растениям.

9. Споры развиваются в сорусах.

10. Споры развиваются в коробочке на верхушке побега.

11. На заростке развиваются мужские и женские гаметы.

Заполнить таблицу: «Сравнительная характеристика семенных растений».

№ п/п	Признаки растений	Голосеменные	Покрытосеменные
1	Наличие семян
2	Наличие цветка
3	Наличие плода
4	Способ опыления
5	Жизненные формы

Laboratory work Plant departments algae, mosses, ferns, gymnosperms and angiosperms. Features Лабораторная работа «Отделы растений водоросли, мхи, папоротники, голосеменные и покрытосеменные. Отличительные признаки

Краткосрочный план урока №

Short-term lesson plan №

Subject: biology

Section of the long-term plan:Раздел долгосрочного плана:

School:Школа :

Date:Дата :

Name of teacher:ФИО учителя:

Class: Класс: 8

Number of people present:Количество присутствующих:

Number of absentees

отсутствующих:

Lesson theme:Тема урока

Laboratory work «Plant departments: algae, mosses, ferns, gymnosperms and angiosperms. Features

Лабораторная работа «Отделы растений: водоросли, мхи, папоротники, голосеменные и покрытосеменные. Отличительные признаки

The purpose of the lesson:

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке

distinguish according to distinctive features classes of arthropods and chordates 8.1.1.4 распознавать по отличительным признакам классы членистоногих и хордовых животных

Expected results on the subject

Цели урока

All students will be able to

distinguish according to distinctive features classes of arthropods and chordates

Most students will be able to

to acquaint with the features of the organization, origin and diversity of angiosperms.

Some students will be able to

Know the general characteristics of the kingdom of the plant

Все учащиеся смогут

распознавать по отличительным признакам классы членистоногих и хордовых животных

Большинство учащихся смогут

познакомить с особенностями организации, происхождения и многообразием покрытосеменных растений.

Некоторые учащиеся смогут

Знанать общей характеристики царства Растения

Expected results by language:

Языковые цели

Number of cotyledons in the bud

Root system

Venation of leaves

Flower

Conductive system in the stem

Cambium

Количество семядолей в зародыше

Корневая система

Жилкование листьев

Цветок

Проводящая система в стебле

Камбий

Assimilation of values Привитие ценностей

Formation of respect, partnership during work in a group and in pairs, responsibility for independent work and imparting values of diligent study.

Active participation, the ability to make an independent decision. Accept and respect the opinions of others.

Формирование уважения, товарищества во время работы в группе и парах, ответственность при самостоятельной работе и привитие ценностей прилежной учебы.

Активное участие, умение принять самостоятельное решение. Принятие и уважение мнения других.

Intersubject communication Межпредметные связи

geography

география

Necessary equipment and devices:

Навыки ИКТ

Interactive whiteboard

Развитие навыков использования интерактивной доски

During the classes Ход урока

Lesson Stage Запланированные этапы урока

Tasks and Exercises

Запланированная деятельность на уроке

Notes Ресурсы

Welcome / warm-up:

Beginning

5 min

Начало урока

5 мин

New words and phrases

5 minutes

Organizing time:

Greetings of the disciples. Creating a friendly atmosphere.

Division of students into two groups

І. Организационный момент:

Приветствие учеников. Создание дружной атмосферы.

Деление учеников на две группы

Ученики делятся на группы, выбирая разноцветные фигуры.

ІІ. Setting the goal of the lesson and defining the evaluation criteria.. Постановка цели урока и определение критериев оценивания.

— Какие царства живых организмов существуют в природе?

— Кто такие прокариоты и эукариоты? Представители каких царств к ним относятся?

— Перечислите характерные признаки царства растений.

-На какие подцарства подразделяется царство растений?

— К какому подцарству растений относятся водоросли? Почему?

— Что такое эволюция?

— Установите в правильной хронологической последовательности следующие группы растений: Моховидные, Водоросли, Голосеменные,

1.Dictionary-словарь

Algae-(алга)водоросль

Angiosperms-(анджиоспермс)покрытосеменные

Fern-(фэн)папоротник

Gymnosperms-(джимниоспермс)голосеменные

higher plants -(хайе планс)высшие растения

lower plants-(ловэ планс)нисшие растения

moss-(мос)мох

Разноцветные фигуры

Презентация

Слайд 1-2

Submission of new material on the subject content

Середина урока

Повторение

Task number 1 Task for groups

Задание №1 Задание для группам

1 группа:кисть, зонтик.

2 группа: колос, сложный колос.

3 группа: головка, корзинка.

4 группа: початок, метелка (сложная кисть).

Task number 2 Task for groups

Задание №2 .Работа в парах

Вставьте пропущенные слова.

1. Почва…………там, где появляется мох сфагнум. (Заболачивается)

2. У мхов ………… вместо настоящих корней. (Ризоиды)

4. Зеленый мох размножается …………….. и ………….. путями. (Половым и бесполым)

6.Стебли хвощей, разветвленные с хорошей……………. системой. ( Проводящей )

8. Листья папоротникообразных растений выполняют 2 функции: в процессе…………….. они образуют органические вещества; 2) образуют ………… и участвуют в размножении. ( Фотосинтеза, гаметы).

9.Мхи и папоротники относятся к ………………. споровым растениям. ( Высшим).

Fill in the table: «Comparative characteristics of seed plants».

Заполнить таблицу: «Сравнительная характеристика семенных растений».

Презентация

Слайд 3,4

End

3 minutes

Конец урока

3 минут

Evaluation.Оценивание. Учащиеся по листу оценивания оценивают друг друга и сами себя. Со стороны учителя дается обратная связь.

В конце урока ученики выполняют рефлексию по методу «Светофор» и отвечают на вопросы:

— что узнал, чему научился?

— что осталось непонятным?

— над чем необходимо работать?

PPT — ~ Водоросли ~ Мохообразные ~ Папоротники ~ Покрытосеменные ~ Gymnospe PowerPoint Presentation

Разнообразие организмов ~ Водоросли ~ Мохообразные ~ Папоротники ~ Покрытосеменные ~ Гимноспермные растения

0003 000
0003 Эволюция

• собирательное название для разнообразной группы типов без единой диагностической особенности. Обычно они водные или живут во влажных наземных средах обитания.Подразделения в основном связаны с биохимическими различиями, связанными с фотосинтезом.

Водоросли не имеют корней, стеблей и листьев. • Все они содержат хлорофилл и поэтому могут самостоятельно добывать пищу путем фотосинтеза. • Клетки длинные, а их клеточные стенки из целлюлозы покрыты слоем слизи. • Основные зеленые, но некоторые коричневые или красные.

Характеристика растения

Структура водорослей

диатомовые

Тип водорослей Зеленые водоросли 3000 9000 9000 9000 6 Volvo

analipus Пример водорослей egregia

Bryophytes • Bryophytes — это небольшие зеленые растения с простыми листьями, стеблями, но без корней.• Они растут близко к земле и обычно не вырастают более чем на 2 см в длину. • У них нет сосудистой ткани, которая позволяет растениям расти высокими, и которые не имеют опоры, чтобы быть жесткими. • Они закреплены в земле хрупкой структурой, называемой ризоидом. • Они живут во влажных местах.

— Жизненный цикл мохообразных начинается с высвобождения гаплоидных спор. Близнецовые споры начинают деление клеток, в результате чего образуется нить, которая в конечном итоге образует гаметофит.

Фотография мохообразных

мох

печеночники

Жизненный цикл мохообразных 04000

9007 04000

9007

Папоротники • Папоротники состоят из настоящих стеблей, корней, листьев и сосудистых тканей. • Их корни растут горизонтально под землей. • Предпочитаемая среда обитания папоротников — заболоченные земли или влажные лесистые местности; они также предпочитают влажное затененное место.• Им нужна вода для удобрения. • Что касается размножения, они размножаются спорами и вегетативно корневищами, которые представляют собой горизонтальные подземные стебли.

Фото папоротников

Жизненный цикл папоротников

Характеристика растения

Гимноземные растения (хвойные растения) внутри хвойных растений • Gymnosperms (хвойные растения). размножение. • Большинство из них имеют игольчатые листья.• У него не цветы, а семена. Семена голые. Они не входят в состав пищи и имеют структуру, называемую шишками. Пример — сосна.

У хвойных деревьев область первичной клеточной стенки в центре ямы утолщена отложением воскообразного материала, образуя структуру, известную как тор. Флоэма хвойных деревьев содержит ситовидные клетки, волокна и клетки паренхимы, но клетки-компаньоны отсутствуют.

Сосна Примеры голосеменных растений

Характеристика растения

Покрытосеменные • Все покрытосеменные растения имеют цветки для размножения.• Их семена производятся внутри завязи. • Покрытосеменные сегодня составляют доминирующую наземную растительность. • Они обитают в самых разных средах обитания и даже вновь обосновались в пресной воде и море.

— Они очень хорошо подходят для жизни на суше как по своей морфологии. — Они делятся на двудольные и однодольные.

Морфология травянистых двудольных

Лилия Морфология травянистых однодольных

Сравнение однодольных растений

0003

9186000

000

Краткое описание царства растений

ПРЕДСТАВЛЕНО: TSANG MAN YEE 6B (26) YIK WAI TUNG 6B (31)

Разница между покрытосеменными и голосеменными с некоторыми примерами

- БЕСПЛАТНАЯ ЗАПИСЬ КЛАСС
- КОНКУРСНЫЕ ЭКЗАМЕНА
  
  BNAT
  
  Классы
  
  Класс 1-3
  
  Класс 4-5
  
  Класс 6-10
  
  Класс 110003 CBSE
  
  Книги NCERT
  
  Книги NCERT для класса 5
  
  Книги NCERT, класс 6
  
  Книги NCERT для класса 7
  
  Книги NCERT для класса 8
  
  Книги NCERT для класса 9
  
  Книги NCERT для класса 10
  
  NCERT Книги для класса 11
  
  NCERT Книги для класса 12
  
  NCERT Exemplar
  
  NCERT Exemplar Class 8
  
  NCERT Exemplar Class 9
  
  NCERT Exemplar Class 10
  
  NCERT Exemplar Class 11
  9plar
  RS Aggarwal
  
  RS Aggarwal Решения класса 12
  
  RS Aggarwal Class 11 Solutions
  
  RS Aggarwal Решения класса 10
  
  Решения RS Aggarwal класса 9
  
  Решения RS Aggarwal класса 8
  
  Решения RS Aggarwal класса 7
  
  Решения RS Aggarwal класса 6
  
  RD Sharma
  
  RD Sharma Class 6 Решения
  
  RD Sharma Class 7 Решения
  
  Решения RD Sharma Class 8
  
  Решения RD Sharma Class 9
  
  Решения RD Sharma Class 10
  
  Решения RD Sharma Class 11
  
  Решения RD Sharma Class 12
  
  PHYSICS
  
  Механика
  
  Оптика
  Термодинамика
  
  Электромагнетизм
  
  ХИМИЯ
  
  Органическая химия
  
  Неорганическая химия
  
  Периодическая таблица
  
  MATHS
  
  Статистика
  9000 Pro Числа
  
  Числа
  
  Числа
  
  Число чисел Тр Игонометрические функции
  
  Взаимосвязи и функции
  
  Последовательности и серии
  
  Таблицы умножения
  
  Детерминанты и матрицы
  
  Прибыль и убытки
  
  Полиномиальные уравнения
  
  Деление фракций
  
  Microology
  0003000
  
  FORMULAS
  
  Математические формулы
  
  Алгебраические формулы
  
  Тригонометрические формулы
  
  Геометрические формулы
  
  КАЛЬКУЛЯТОРЫ
  
  Математические калькуляторы
  0003000
  000 Калькуляторы
  
  000 Физические модели 900 Образцы документов для класса 6
  
  Образцы документов CBSE для класса 7
  
  Образцы документов CBSE для класса 8
  
  Образцы документов CBSE для класса 9
  
  Образцы документов CBSE для класса 10
  
  Образцы документов CBSE для класса 1 1
  
  Образцы документов CBSE для класса 12
  
  Вопросники предыдущего года CBSE
  
  Вопросники предыдущего года CBSE, класс 10
  
  Вопросники предыдущего года CBSE, класс 12
  
  HC Verma Solutions
  
  HC Verma Solutions Класс 11 Физика
  
  HC Verma Solutions Класс 12 Физика
  
  Решения Лакмира Сингха
  
  Решения Лахмира Сингха класса 9
  
  Решения Лахмира Сингха класса 10
  
  Решения Лакмира Сингха класса 8
  
  9000 Класс
  9000BSE 9000 Примечания3 2 6 Примечания CBSE
  
  Примечания CBSE класса 7
  Примечания
  Примечания CBSE класса 8
  
  Примечания CBSE класса 9
  
  Примечания CBSE класса 10
  
  Примечания CBSE класса 11
  
  Примечания 12 CBSE
  
  Примечания к редакции 9000 CBSE 9000 Примечания к редакции класса 9
  
  CBSE Примечания к редакции класса 10
  
  CBSE Примечания к редакции класса 11
  
  Примечания к редакции класса 12 CBSE
  
  Дополнительные вопросы CBSE
  
  Дополнительные вопросы по математике класса 8 CBSE
  
  Дополнительные вопросы по науке 8 класса CBSE
  
  Дополнительные вопросы по математике класса 9 CBSE
  
  Дополнительные вопросы по математике класса 9 CBSE Вопросы
  
  CBSE Class 10 Дополнительные вопросы по математике
  
  CBSE Class 10 Science Extra questions
  
  CBSE Class
  
  Class 3
  
  Class 4
  
  Class 5
  
  Class 6
  
  Class 7
  
  Class 8 Класс 9
  
  Класс 10
  
  Класс 11
  
  Класс 12
  
  Учебные решения

NEET

Программа BYJU NEET

NEET 2020

NEET Eligibility

NEET Eligibility

NEET Eligibility 2020 Подготовка

NEET Syllabus

Support

Разрешение жалоб

Служба поддержки

Центр поддержки

Государственные советы

GSEB

GSEB Syllabus

GSEB Образец 003 GSEB Books

MSBSHSE

MSBSHSE Syllabus

MSBSHSE Учебники

MSBSHSE Образцы статей

MSBSHSE Вопросы

AP Board
AP Board

AP Board
9000
AP 2 Year Syllabus

MP Board

MP Board Syllabus

MP Board Образцы документов

MP Board Учебники

Assam Board

Assam Board Syllabus

Assam Board

Assam Board

Assam Board Документы

BSEB

Bihar Board Syllabus

Bihar Board Учебники

Bihar Board Question Papers

Bihar Board Model Papers

BSE Odisha

Odisha Board

Odisha Board

Odisha Board 9000
ПСЕБ 9 0002
PSEB Syllabus

PSEB Учебники

PSEB Вопросники

RBSE

Rajasthan Board Syllabus

RBSE Учебники

RBSE
000 RBSE
000 000 HPEB
000
000 HPBE
000
000 Sybase
000 HP
000 000 000 HP

.
PPT — Водоросли, мохообразные, птеридофиты, голосеменные и покрытосеменные растения PowerPoint Presentation

PLANT KINGDOM Водоросли, мохообразные, птеридофиты, голосеменные и покрытосеменные растения

Система внешней классификации KIQ50003
и Искусственная система классификации Хукера — только поверхностные признаки, равный вес половым и вегетативным признакам — Филогенетическая система классификации Линнея — основанная на эволюционных отношениях Числовая таксономия — с использованием компьютеров Цитотаксономия — цитологическая информация Хемотаксономия — химические составляющие

PLANT KINGDOM PLANT KINGDOM ВОДОРОСЛИ Хлорофиллоносные, простые, таллоидные, автотрофные, водные.Влажные камни, земля и дерево. С животными или растениями. • Нитчатые — Ulothrix, одноклеточные — хламидомонады Colonial = volvox • Kelps

PLANT KINGDOM ВОДОРОСЛИ Размножение: вегетативное, бесполое, половое. вегетативная — фрагментация • Бесполое — зооспоры Половое размножение — изогамное, анизогамное, оогамное

РАСТИТЕЛЬНОЕ КОРОЛЕВСТВО ВОДОРОСЛЕЙ Важность Приблизительно половина фиксации CO2 водорослями • В качестве пищи = ламинария, саргасовый гидроколлоид, SCP-гелиевый агар, гелиевый агар, гелиевый агар- — хлорелла, спирулина

РАСТЕНИЕ KINGDOM ВОДОРОСЛИ Классы: Chlorophyceae, Phaeophyceae, Rhodophyceae Chlorophyceae Зеленые водоросли Одноклеточные, колониальные, нитчатые Chlorophyll a, b- в рибопластах 9000, спиральные
000, спиральные 9000, пластинки 9000, дискоидные PLANT KINGDOM ВОДОРОСЛЕЙ Класс Chlorophyceae: тела хранения — пиреноиды Вегетативное, бесполое и половое размножение Chlamydomonas, volvox, spirogyra

PLANT KINGDOM Водоросли Phaeophyceae Класс: морские разветвленные бурые водоросли 100 метров, класс простых разветвленных бурых водорослей klorophyceae каротиноиды и ксантофиллы

PLANT KINGDOM 9 0005 Водоросли Класс Phaeophyceae: пища хранится в виде ламинарина или маннита. Альгиновая пленка на клеточной стенке целлюлозы. Тело удерживается, ножка и листья. — из-за фикоэритрина Морской — более глубокий океан на поверхность Многоклеточный, сложный Пища хранится в виде хлоридного крахмала Гаметы немотилие Gracilaria, Gelidium

ЦАРСТВО РАСТЕНИЙ БРИОФИТЫ Включает мхи и печеночники Амфибии в последовательности растений Играют важную роль Тело слоевище, без настоящих корней, стебля и листьев.Тело растения — гаплоид, называемый гаметофитом. Мужской половой орган — антеридий. Женский половой орган — архегониум

ЦАРСТВО РАСТЕНИЙ БРИОФИТЫ. гаплоид) Споры продуцируют гаметофит Топливо, упаковочный материал, последовательность

РАСТЕНИЕ KINGDOM БРИОФИТЫ Печеночники Тело растения таллоид Влажные тенистые места.Marchantia Thallus — дорсивентральное бесполое размножение — геммы половое размножение — одинаковые или разные талломы — половые органы — спорофит

PLANT KINGDOM BRYOPHYTES мхи Protonema — первый олень- ползучий мх размножение вегетативное — Ползучий гаметофит является преимущественно половым размножением Fungmenaria. — антеридии, архегонии Sphorophyte более сложны — щетинка и капсула стопы

PLANT KINGDOM PTERIDOPHYTES Включает хвощи и папоротники В лечебных целях и в качестве связующих для почвы Первые наземные растения, обладающие сосудистыми тканями. , стебель и листья Листья — микрофиллы или макрофиллы

РАСТЕНИЕ КОРОЛЕВСТВО ПТЕРИДОФИТЫ Спорофиты несут спорангии в спорофиллах Спорофиллы из компактных тел — стробилов или шишек Производят гаплоидные споры — производят 9-000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 6 ЦАРСТВО РАСТЕНИЙ ПТЕРИДОФИТЫ Антеридий и архегоний продуцируются в проталлусе. Зиготная форма спорофита, гомоспористого, Heterosporous — селагинелла, сальвиния — предшественник семян, классифицируется как растения Psilopsida, Lycopsida, sphaenopsida, Pteropsida
дерево — Секвойя

РАСТЕНИЕ KINGDOM GYMNOSPERMS Корни являются стержневыми Корни имеют грибковую ассоциацию — сосна — микориза Cycas — крораллоидные корни — цианобактерии Игольчатые листья, утолщения впадины, толстая кутикула — хвойные деревья

GYMNOSPERMS

Гетероспористые гаплоидные микро- и мегаспоры Споры образуются в спорангиях в конусах / стробилах. Мужские стробилы — микроспорофилл — пыльцевое зерно — женские стробилы — мегаспорофилл — яйцеклетка — архегония

PLANT KINGDOM , в отличие от гимриофитов, у гимриофитов, в отличие от гимриофитов. постоянное существование Пыльцевые зерна высвобождаются из микроспорангий, переносимых воздухом. После оплодотворения зигота превращается в зародыш, а семяпочки — в семена, которые не покрыты самками стробили-мегаспорофилла-семяпочки-архегонии

ЦАРСТВО РАСТЕНИЙ Ареодороды с семяпроводами и одноплодные растения. в плодах Мужской половой орган — пыльник; женский половой орган — пестик Восьмиклеточный эмбрионac

PLANT KINGDOM ANGIOSPERMS Двойное оплодотворение Тройное слияние Яйцо + мужская гамета = зигота-эмбрион Первичное ядро эндосперма + гамета = PEN

Чередование жизненного цикла KNGIOS Чередование жизненного цикла

.
Разница между голосеменными и покрытосеменными

Ключевое отличие: Голосеменные — это термин, который определяет растение, как растение, производящее семена, семена которого видны и открыты. Покрытосеменные — это термин, который используется для обозначения семян растений, которые покрыты завязью, таких как цветы или плоды.

деревьев не всегда присутствовали на планете; как и люди, они развивались на разных стадиях. Эволюция растений началась с мхов и печеночников, которые доминировали в палеозойскую эру.Конец палеозойской эры ознаменовался появлением нового типа растений, которые теперь известны как папоротники или «союзники папоротников», которые в то время составляли леса. Прошло еще 150 лет, прежде чем новый вид растений бросил вызов господству папоротников и их союзников. Эти растения защищали свои семена завязью, которая была покрыта прочной водонепроницаемой оболочкой. Итак, как же ко всему этому относятся термины «голосеменное растение» и «покрытосеменное»? Посмотрим дальше.

Хотя оба растения очень похожи с точки зрения жизненного цикла и того, как они получают пищу и питание, основное различие заключается в том, как они размножаются и где находятся семена растений.Оба растения могут быть многолетними и иметь корни, позволяющие получать питательные вещества из почвы.

Gymnosperm — термин, используемый для классификации растений в Королевстве Plantae. Это растение производит семена, семена которого видны и открыты, что означает, что семена открыты для погоды и любых других условий. В эту группу входят такие растения, как хвойные деревья, саговники, гинкго и гнеталес. У них игольчатые листья, семена которых развиваются либо на поверхности чешуек, либо на листьях, видоизмененных в виде шишек или на концах коротких стеблей.

Эти растения имеют долгую жизнь и встречаются круглый год. Считается, что голосеменные растения однополые по своей природе, и для их опыления используются естественные агенты. Следовательно, у большинства растений эндосперм равен
.

No related posts.

Похожие записи

Папоротник орляк описание: полезные свойства, фото и подробное описание

Папоротник название: Папоротник орляк в лесном пейзаже сада

Какие растения папоротники или мхи имеют более сложное строение докажите это: Какие растения — папоротники или мхи — имеют более сложное строение? Докажите это.

Оставить комментарий
Отменить ответ
Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *
Комментарий